L’aide aux « adolescents difficiles », de Bertrand Ravon et Christian Laval (éd.érès, sept 2015)
« Trimballés » entre les institutions de l’aide sociale à l’enfance, de la justice pour mineurs ou de la pédopsychiatrie, les adolescents dits « difficiles », sans solution de prise en charge, constituent un défi de taille pour l’action publique, ses organisations et ses professionnels... http://www.editions-eres.com/ouvrage/3670/aide-aux-adolescents-difficiles
La santé des adolescents en rupture, de Thomas Girard et Frédéric Léger (éd.érès, coll. « La vie devant eux », 2016). L’adolescence n’est pas une maladie. Elle est une rupture physiologique qui en rappelle d’autres, et dont le corps est le principal medium. Les auteurs, en s’intéressant aux jeunes en rupture - familiale, scolaire, sociale, culturelle… - réhabilitent le corps de l’adolescent dans son articulation avec les bouleversements psychologiques propres à cette période.
Pourquoi l’interdit rend nos enfants intelligents, de Gabrielle Rubin
(éd. Eyrolles, 2015)
De nos jours l'interdit n'a pas bonne presse. Or, nous oublions que sans interdit, nous ne pourrions ni penser ni créer. C'est aussi grâce à l'interdit, en d'autres termes aux limites, que l'enfant utilise sa soif d'apprendre, développe son intelligence et apprend à vivre avec les autres.
Le guide Dalloz des modes amiables de résolution des différends (MARD) est paru, dans sa 2ème édition 2016-2017 :
http://pvsamplersla5.dalloz-bibliotheque.fr/fr/pvpage2.asp?puc=5449&nu=26&selfsize=1#show-last-Point
La médiation : un mode innovant de gestion des risques psychosociaux, de Jean-Marc Bret (coll médias et médiations, 2016).